穿上漢服，捧起《論語》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個場景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國學培訓班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國經(jīng)營范圍包含國學教育的相關企業(yè)已達到4000余家。照此測算，保守估計我國兒童國學教育市場規(guī)模達135億元。

“國學熱”熱了好多年，如今不但進了中小學課堂，還在社會“熱賣”，各類“國學培訓班”遍地開花就是例證。“熱”是好事，但也容易“熱暈”，急功近利、急于求成便是“熱病”之一。國學博大精深，非得花長時間與大精力，難得其門而入。就如《論語》，不過12000多字，但要入門(更別說深刻領會)，非得花上一年半載時間不可，可是一些家長不明白這個道理，也沒有這個耐心。一些培訓機構(gòu)抓住家長的“快充”心理，采取背誦、表演等方式對孩子進行“國學培訓”，此舉既滿足了家長需求也暗合機構(gòu)賺快錢需要，但對國學教育就是一種傷害。

國學教育要“隨風潛入夜，潤物細無聲”，持之以恒，久久為功，才能有所感悟、有所收獲。滿足于“快充式”培訓所得的一鱗半爪、一知半解，陶醉于“國學口紅”給自己帶來的虛榮，對于個人的國學水平提高作用不大。家長也要充充電，了解一些國學知識，并根據(jù)孩子天性與國學學習規(guī)律，再決定讓孩子參與國學培訓，相信效果就會好一些。(練洪洋)

關鍵詞： 國學 教育 培訓