【沿著黨的二十大指引的方向·教育筆談】

習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時強調：“進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐。”這一重要論述，突出強調了拔尖創新人才自主培養的重要性和迫切性。拔尖創新人才的培養是全方位的、長期的過程，以思想政治教育賦能拔尖創新人才培養，以立德樹人為根基，引領拔尖創新人才增強使命感責任感、激發拔尖創新人才內驅力、營造拔尖創新人才培養的良好氛圍，既是思想政治教育的使命，也是其優勢所在。

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如何激發拔尖創新人才使命感責任感

思想政治教育要引領拔尖創新人才提高站位，開闊視野，激發其使命感和責任感。

首先，要引領拔尖創新人才站在中華民族偉大復興的戰略高度看待個人的奮斗與發展。拔尖創新人才成長成才，不僅僅是個人價值的實現，更是在為國家和民族建功立業，這就需要引領拔尖創新人才提高站位，突破“小我”、成就“大我”，超越眼前利益和個人利益，放眼長遠，主動回應歷史和人民期待，將個人發展與國家富強和民族振興統一起來。其次，要引領拔尖創新人才開闊學術視野。唯其如此，才能不局限于單一研究領域，而是展開豐富想象、注重學科融合，具備知識遷移能力。畢竟，要攻克科學堡壘，面對的不可能是單一的、簡單的問題，而可能是以綜合性面目出現的復雜問題群，要解決“卡脖子”問題、為國家建功立業，寬廣的知識面、跨學科融合能力就顯得尤為重要。再次，要引導拔尖創新人才以服務我國關鍵核心技術攻關為使命，具備合作精神、團隊意識，在合作中實現高水平創新的碰撞與融合，在碰撞中激發靈感，在互助中實現共贏，共同推進國家自主創新能力的提升與進步。

如何提升拔尖創新人才內驅力

拔尖創新人才的培養，需要在把握和遵循人才培養規律的基礎上，勇于變革、敢于創新，突破慣性思維，培育拔尖創新人才的創新思維和斗爭勇氣，從而提升其成長成才內驅力。

首先，要加強思政課程與課程思政的協同融合，實現優質資源融會貫通、形成正向合力，變革教學方式和學習方式，給人才注入創新的思維動力，提升人才的創新性思維和創造性能力。其次，要培育拔尖創新人才敢于斗爭的勇氣。在未知的高科技領域鉆研、思考、探索，猶如開墾一片從未踏足的蠻荒之地，挑戰之大、難度之大、不確定性之大可想而知，往往需要經歷無數次失敗才有望揭開謎底。面對不可避免、無法繞行、必須直面的失敗和挫折，唯有擁有斗爭精神，才能在心理上掌握戰勝困難的主動權和先導權，向著成功不斷邁進。要想突破核心技術命門，就要有明知不可為而為之的勇氣和信心，敢于、善于跟科技難題作斗爭，執著探索奧秘、奪取勝利。引領拔尖創新人才從黨的百年奮斗中汲取斗爭力量、掌握斗爭藝術、磨煉斗爭意志、爭取斗爭成功，是思想政治教育的著力點、切入點和發力點。同時，還要培育拔尖創新人才為攻克關鍵核心技術始終不渝、不屈不撓的奮斗精神。正如毛澤東所說：“共產黨就是要奮斗，就是要全心全意為人民服務，不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意為人民服務。”最后，要不斷提升拔尖創新人才自信心和堅忍力。自信心和堅忍力是攻克關鍵核心技術難題必不可少的品質，擁有高度的自信心，能幫助拔尖創新人才在攀登科學高峰中擁有更大勇氣和力量，不至于否定自我，裹足不前；不斷增強拔尖創新人才意志力和堅忍力，能提升其抗挫折能力，在遭遇可能出現的反復失敗后仍然具備對科學未知世界的好奇心、具備主動學習和探究的內在驅動力，主動迎戰、勇于碰硬，在淬煉磨礪中勇敢前行。

如何營造拔尖創新人才培養的良好氛圍

思想政治教育不僅是意識形態的教育，也是思想文化的教育。拔尖創新人才的培養和選拔，不可能一蹴而就，而是一個持續不斷的過程；不是針對一個人或某部分人，而是面向全體、整體構建。為此，我們要充分發揮思想政治教育的力量，以文化人，塑造拔尖創新人才培養的良好氛圍。

首先，要引領拔尖創新人才堅持問題導向、發揚歷史主動精神。馬克思指出：“一個時代所提出的問題，和任何在內容上是正當的因而也是合理的問題，有著共同的命運：主要的困難不是答案，而是問題。”馬克思無疑是具有強烈問題意識和問題導向的典范。問題是時代的聲音，無論自然科學，還是哲學社會科學，發現問題始終是解決問題的前提。理論研究、創新探索不應是脫離實踐的玄思，而應是基于實踐的真理探索。引領每一名拔尖創新人才堅持問題導向，主動思維，必將形成良好的協同效應，形成相互激勵、共同成長的活躍氛圍，有助于每一名拔尖創新人才成為“最好的自己”。其次，倡導建立多元評價、多項激勵模式的機制體制。拔尖創新人才處于人才的金字塔尖，壓力與責任同在，充分發揮思想政治教育的力量，讓拔尖創新人才在充滿正向激勵、積極健康的環境中成長，不斷得到所屬集體的肯定與鼓勵，獲得成功的體驗，必將有助于拔尖創新人才勇攀科學高峰、造福國家和人民。再次，營造良好學風作風，助力拔尖創新人才摒棄浮夸、祛除浮躁，坐住坐穩“冷板凳”。科學研究有自身的規律，來不得浮夸、容不下冒進，要在認識和把握規律中穩步前進，要在循序漸進地探索中走向深入。科學研究要允許試錯，不能過于強調投入產出比和經濟效益，不能盲目追求高速度和高效率，避免拔苗助長。良好的科研學風作風是科研成果扎根生長之沃土，拔尖創新人才唯有坐住坐穩“冷板凳”，潛心科研攻關，才有望取得重大突破，夯實我國科技自立自強根基。

新時代，習近平總書記對廣大科技工作者提出殷切期望：“我國廣大科技工作者要以與時俱進的精神、革故鼎新的勇氣、堅忍不拔的定力，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，把握大勢、搶占先機，直面問題、迎難而上，肩負起時代賦予的重任，努力實現高水平科技自立自強!”拔尖創新人才作為其中的重要組成部分，要自覺在思想政治教育的引領下實現全方位成長、德才兼備，為國家和民族的長遠發展作出更大貢獻，不負時代，不負韶華。

(作者：韓雪青，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、北京外國語大學馬克思主義學院副教授)

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