這個(gè)夏天，研學(xué)旅行火得一點(diǎn)也不意外，克制了三年后，家長(zhǎng)和學(xué)生都期待著在世界這間最大的課堂里收獲一趟充滿意義的旅程，但火熱的另一面是叢生的亂象，進(jìn)不了高校校園、行程太滿太累、只是景點(diǎn)游玩……頻現(xiàn)的問(wèn)題令不少人錯(cuò)愕。研學(xué)旅行究竟是重“研學(xué)”還是要“旅行”？目前存在哪些痛點(diǎn)？又該如何解決？記者采訪多方，展開(kāi)了一番討論。

【資料圖】

定義：什么是研學(xué)旅行？本質(zhì)上是一種教育活動(dòng)

“研學(xué)旅行”不是一個(gè)新詞，實(shí)際上，這一概念早在2013年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）》中就已提出要對(duì)中小學(xué)研學(xué)旅行“逐步推行”。

不過(guò)，研學(xué)旅行究竟為何物？直到3年后的2016年，教育部等11個(gè)部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》中才對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的解釋，它提到，中小學(xué)生研學(xué)旅行是“由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)”，是一種“學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式”。

盡管從字面和采訪情況來(lái)看，不少家長(zhǎng)認(rèn)為“研學(xué)旅行”中學(xué)習(xí)和旅行的概念占比是均等的，甚至更多人會(huì)更偏向“旅行”，但若細(xì)究官方文件，可看出它并不能被如此簡(jiǎn)單拆解：一個(gè)合格的研學(xué)旅行應(yīng)該是一種“學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式”，是“教育教學(xué)的重要內(nèi)容”。這就意味著其重點(diǎn)在“研學(xué)”而非“旅行”，是一種具有教育屬性的活動(dòng)。

目前，不少學(xué)校的做法也印證了這一點(diǎn)。“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我們幾乎沒(méi)有‘旅行’成分，即使是在潮州自由度較高的‘古城定向’項(xiàng)目中，也需要學(xué)生完成研學(xué)手冊(cè)上的任務(wù)。”廣州市第十六中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“十六中”）的研學(xué)項(xiàng)目在今年開(kāi)設(shè)了前往潮汕、河源等地的線路，在記者問(wèn)到是否會(huì)有旅行游玩的安排時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處副主任楊樂(lè)這樣回答。

有學(xué)的成分，自然要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。出發(fā)之前，十六中會(huì)派出老師在前期親自踩點(diǎn)，結(jié)合書(shū)本內(nèi)容選擇適合高中年齡段學(xué)生的“打卡點(diǎn)”，并設(shè)置任務(wù)，開(kāi)發(fā)研學(xué)手冊(cè)，旅程中有生物、物理、地理等科目老師隨行，給予學(xué)生學(xué)科上的指導(dǎo)。“比如去粵電大埔發(fā)電廠，會(huì)涉及清潔生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換等問(wèn)題，這些就由物理老師來(lái)負(fù)責(zé)講解。”

廣州廣之旅國(guó)際旅行社在2015年細(xì)分出研學(xué)旅行的品牌“廣學(xué)邦”研學(xué)，新聞發(fā)言人官鍵對(duì)記者介紹，研學(xué)旅行的每條線路都需要有知識(shí)性的目標(biāo)和主題，“不同學(xué)校的不同年級(jí)都會(huì)有相應(yīng)的需求，不可能一條線路適用所有群體，同一個(gè)目的地也可能會(huì)有多個(gè)研學(xué)方案。”

“量身定制”決定了研學(xué)旅行每條線路不可能被完全復(fù)制，也無(wú)法完全大規(guī)模開(kāi)放報(bào)名，“如果在市場(chǎng)上看到有一條線路是先有產(chǎn)品再去報(bào)名的話，大概率已不是一個(gè)研學(xué)旅行。”官鍵這樣表示。

現(xiàn)狀：研學(xué)質(zhì)量參差背后是標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)人才缺乏

“雙減”政策后，不少學(xué)科教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，研學(xué)行業(yè)也是選擇之一，華南師范大學(xué)旅游管理系副主任呂明在接受羊城晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，在資本的推動(dòng)下，研學(xué)旅行行業(yè)高速發(fā)展，也隨之出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

首當(dāng)其沖的，便是質(zhì)量的參差不齊。呂明認(rèn)為，這是因?yàn)檠袑W(xué)機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)入制度，研學(xué)課程質(zhì)量差異大等因素造成，而目前既沒(méi)有研學(xué)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)。

各方都試圖在實(shí)踐中摸索出一條行之有效的路徑。以十六中為例，除了派出師資力量外，學(xué)校還與廣東省博物館、Global游學(xué)薈、廣東省中國(guó)青年旅行社等一同合作。其中，省博物館負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)夭┪镳^資源的對(duì)接與課程聯(lián)合開(kāi)發(fā)，Global游學(xué)薈則會(huì)結(jié)合教學(xué)主題和目的地特色進(jìn)行課程關(guān)聯(lián)和內(nèi)容深化，旅行社負(fù)責(zé)飲食住宿等后勤工作。各方整合資源發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，聯(lián)手對(duì)課程及線路進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)則有另一種做法。今年暑假，學(xué)校發(fā)起了主題為“帶著地圖去旅行”的研學(xué)活動(dòng)，由學(xué)校主持和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)前期研學(xué)課程，包括如何確立研究主題、如何撰寫(xiě)研究報(bào)告等，并針對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的六條線路設(shè)計(jì)了課程膠囊，學(xué)生可以在前期線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成攻略的制作，在旅行結(jié)束后還需要提交研學(xué)報(bào)告，而整個(gè)過(guò)程都由學(xué)校和各科組老師進(jìn)行把控和跟進(jìn)。

無(wú)論形式如何，人員都是其中關(guān)鍵的一環(huán)。盡管2019年，中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)發(fā)布了《研學(xué)旅行指導(dǎo)師中小學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了研學(xué)旅行指導(dǎo)師的術(shù)語(yǔ)和定義、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等。但呂明表示，目前“仍然沒(méi)有一個(gè)國(guó)家認(rèn)可的權(quán)威認(rèn)證和培訓(xùn)”。

研學(xué)旅行領(lǐng)域需要什么樣的人才？在呂明看來(lái)，行業(yè)最需要的包括兩類人員：一是高素質(zhì)的研學(xué)導(dǎo)師。“這類導(dǎo)師應(yīng)該能夠設(shè)計(jì)高質(zhì)量研學(xué)課程，同時(shí)能清晰地講解內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究反思，細(xì)心地對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化評(píng)價(jià)等，用心地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程等。”二是研學(xué)營(yíng)地和基地的運(yùn)營(yíng)管理人員，需要具備運(yùn)營(yíng)管理的專業(yè)知識(shí)和能力，順利實(shí)現(xiàn)接待、安全保障、溝通協(xié)調(diào)、對(duì)外宣傳，處理投訴，財(cái)務(wù)監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

記者了解到，當(dāng)下行業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)多由有教育背景的人員和外部導(dǎo)師構(gòu)成。以Global游學(xué)薈為例，總經(jīng)理劉潔向記者介紹，目前，機(jī)構(gòu)有15名全職研學(xué)導(dǎo)師，必要時(shí)也會(huì)有外聘導(dǎo)師的加入，她特別提到，外聘導(dǎo)師優(yōu)先為公辦學(xué)校在職教師，全職研學(xué)導(dǎo)師則需有教育背景或持有教師資格證；“廣學(xué)邦”研學(xué)團(tuán)隊(duì)有10人左右，團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)人有教育背景，同時(shí)與華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院等院校有合作。

展望：研學(xué)旅行怎么搞還有更多發(fā)力點(diǎn)

研學(xué)旅行猶如一艘揚(yáng)帆起航的扁舟，面對(duì)行業(yè)的一片“藍(lán)海”，未來(lái)如何駛向遠(yuǎn)方，無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)都有更多發(fā)力點(diǎn)。

良性的發(fā)展中，標(biāo)準(zhǔn)必不可少，實(shí)際上，行業(yè)呼喚國(guó)家層面標(biāo)準(zhǔn)已久。呂明認(rèn)為，如果能出臺(tái)國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn)將更加有利于研學(xué)的規(guī)范開(kāi)展，“包括課程標(biāo)準(zhǔn)、人員標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，管理標(biāo)準(zhǔn)等，因?yàn)橹挥杏辛藰?biāo)準(zhǔn)才能更好地評(píng)價(jià)，保證行業(yè)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。”

記者注意到，文化和旅游部的前身國(guó)家旅游局于2016年推出了研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范，其中對(duì)服務(wù)方資質(zhì)、人員配置、安全管理等方面進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的制定，例如主辦方師生比至少為1:20，而承辦方則需要配置組長(zhǎng)、安全員、研學(xué)導(dǎo)師、導(dǎo)游等人員，每天體驗(yàn)教育課程項(xiàng)目或活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)不少于45分鐘等。在此之后，山西、青海、山東等省份相繼推出了地方標(biāo)準(zhǔn)，不少省份也在積極推動(dòng)地方化標(biāo)準(zhǔn)的落地。

國(guó)家同樣開(kāi)始重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。2019年，教育部將“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”列入《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》增補(bǔ)專業(yè)。記者在廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的官網(wǎng)上看到，該校這一專業(yè)自2022年開(kāi)始招生，開(kāi)設(shè)的課程包括研學(xué)旅行的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、管理服務(wù)、活動(dòng)策劃、路線設(shè)計(jì)等。

呂明表示，開(kāi)設(shè)研學(xué)旅行服務(wù)與管理新專業(yè)要讓大學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)研學(xué)相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展專業(yè)化實(shí)踐，持續(xù)為社會(huì)輸送研學(xué)專業(yè)人才。不過(guò)，專業(yè)存在開(kāi)設(shè)時(shí)間短、開(kāi)設(shè)院校少等問(wèn)題。廣東省范圍內(nèi)僅有7所高職院校開(kāi)設(shè)這一專業(yè)，本科院校更是“掛零”，再加上行業(yè)剛從疫情的影響中逐漸恢復(fù)，培養(yǎng)科班出身的經(jīng)驗(yàn)性人才還需要一定時(shí)間。

社會(huì)是一本大書(shū)，豐富的研學(xué)資源同樣倚賴社會(huì)的支持和投入，好在近年來(lái)各界已經(jīng)有所行動(dòng)。2017年，教育部公布了第一批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單；2023年暑假，文化和旅游部等5個(gè)部門(mén)表示將力爭(zhēng)利用3年時(shí)間打造針對(duì)青少年打造百堂紅色研學(xué)精品課程，推出千條紅色旅游研學(xué)線路；不少例如廣東省博物館、南越王博物院、粵劇藝術(shù)博物館等文博機(jī)構(gòu)也打開(kāi)大門(mén)，推出各色的活動(dòng)。官鍵提到，近幾年來(lái)諸如愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防科技等基地會(huì)有專門(mén)對(duì)接研學(xué)團(tuán)隊(duì)的人員，讓研學(xué)旅行的活動(dòng)開(kāi)展更順暢。

研學(xué)旅行的初衷是什么？在楊樂(lè)看來(lái)，這是一種“將課堂搬入生活”的方式，引導(dǎo)學(xué)生解決真實(shí)情境中的問(wèn)題；而剛從江西研學(xué)歸來(lái)的劉同學(xué)則對(duì)記者繪聲繪色地講述起參觀海昏侯國(guó)考古遺址公園時(shí)的記憶，雖然略顯磕絆，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，在未來(lái)的歷史課堂中再見(jiàn)到海昏侯劉賀的名字時(shí)，這個(gè)夏天里“行萬(wàn)里路”的記憶將再次鮮活起來(lái)。

文/羊城晚報(bào)記者王沫依圖/受訪者提供

來(lái)源 | 羊城晚報(bào)·羊城派責(zé)編 | 孫唯

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