這個夏天，研學(xué)旅行火得一點也不意外，克制了三年后，家長和學(xué)生都期待著在世界這間最大的課堂里收獲一趟充滿意義的旅程，但火熱的另一面是叢生的亂象，進不了高校校園、行程太滿太累、只是景點游玩……頻現(xiàn)的問題令不少人錯愕。研學(xué)旅行究竟是重“研學(xué)”還是要“旅行”？目前存在哪些痛點？又該如何解決？記者采訪多方，展開了一番討論。

【資料圖】

定義：什么是研學(xué)旅行？本質(zhì)上是一種教育活動

“研學(xué)旅行”不是一個新詞，實際上，這一概念早在2013年國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》中就已提出要對中小學(xué)研學(xué)旅行“逐步推行”。

不過，研學(xué)旅行究竟為何物？直到3年后的2016年，教育部等11個部門發(fā)布的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中才對其進行了系統(tǒng)的解釋，它提到，中小學(xué)生研學(xué)旅行是“由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動”，是一種“學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式”。

盡管從字面和采訪情況來看，不少家長認(rèn)為“研學(xué)旅行”中學(xué)習(xí)和旅行的概念占比是均等的，甚至更多人會更偏向“旅行”，但若細(xì)究官方文件，可看出它并不能被如此簡單拆解：一個合格的研學(xué)旅行應(yīng)該是一種“學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式”，是“教育教學(xué)的重要內(nèi)容”。這就意味著其重點在“研學(xué)”而非“旅行”，是一種具有教育屬性的活動。

目前，不少學(xué)校的做法也印證了這一點?！皣?yán)格來說，我們幾乎沒有‘旅行’成分，即使是在潮州自由度較高的‘古城定向’項目中，也需要學(xué)生完成研學(xué)手冊上的任務(wù)。”廣州市第十六中學(xué)（以下簡稱“十六中”）的研學(xué)項目在今年開設(shè)了前往潮汕、河源等地的線路，在記者問到是否會有旅行游玩的安排時，學(xué)校教導(dǎo)處副主任楊樂這樣回答。

有學(xué)的成分，自然要有相應(yīng)的設(shè)計。出發(fā)之前，十六中會派出老師在前期親自踩點，結(jié)合書本內(nèi)容選擇適合高中年齡段學(xué)生的“打卡點”，并設(shè)置任務(wù)，開發(fā)研學(xué)手冊，旅程中有生物、物理、地理等科目老師隨行，給予學(xué)生學(xué)科上的指導(dǎo)。“比如去粵電大埔發(fā)電廠，會涉及清潔生產(chǎn)、能源轉(zhuǎn)換等問題，這些就由物理老師來負(fù)責(zé)講解?！?/p>

廣州廣之旅國際旅行社在2015年細(xì)分出研學(xué)旅行的品牌“廣學(xué)邦”研學(xué)，新聞發(fā)言人官鍵對記者介紹，研學(xué)旅行的每條線路都需要有知識性的目標(biāo)和主題，“不同學(xué)校的不同年級都會有相應(yīng)的需求，不可能一條線路適用所有群體，同一個目的地也可能會有多個研學(xué)方案。”

“量身定制”決定了研學(xué)旅行每條線路不可能被完全復(fù)制，也無法完全大規(guī)模開放報名，“如果在市場上看到有一條線路是先有產(chǎn)品再去報名的話，大概率已不是一個研學(xué)旅行?！惫冁I這樣表示。

現(xiàn)狀：研學(xué)質(zhì)量參差背后是標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)人才缺乏

“雙減”政策后，不少學(xué)科教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型，研學(xué)行業(yè)也是選擇之一，華南師范大學(xué)旅游管理系副主任呂明在接受羊城晚報記者采訪時表示，在資本的推動下，研學(xué)旅行行業(yè)高速發(fā)展，也隨之出現(xiàn)了不少問題。

首當(dāng)其沖的，便是質(zhì)量的參差不齊。呂明認(rèn)為，這是因為研學(xué)機構(gòu)缺乏準(zhǔn)入制度，研學(xué)課程質(zhì)量差異大等因素造成，而目前既沒有研學(xué)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，也沒有行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)。

各方都試圖在實踐中摸索出一條行之有效的路徑。以十六中為例，除了派出師資力量外，學(xué)校還與廣東省博物館、Global游學(xué)薈、廣東省中國青年旅行社等一同合作。其中，省博物館負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)夭┪镳^資源的對接與課程聯(lián)合開發(fā)，Global游學(xué)薈則會結(jié)合教學(xué)主題和目的地特色進行課程關(guān)聯(lián)和內(nèi)容深化，旅行社負(fù)責(zé)飲食住宿等后勤工作。各方整合資源發(fā)揮優(yōu)勢，聯(lián)手對課程及線路進行針對性的設(shè)計。

越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)則有另一種做法。今年暑假，學(xué)校發(fā)起了主題為“帶著地圖去旅行”的研學(xué)活動，由學(xué)校主持和開發(fā)設(shè)計前期研學(xué)課程，包括如何確立研究主題、如何撰寫研究報告等，并針對全國范圍內(nèi)的六條線路設(shè)計了課程膠囊，學(xué)生可以在前期線上進行學(xué)習(xí)，完成攻略的制作，在旅行結(jié)束后還需要提交研學(xué)報告，而整個過程都由學(xué)校和各科組老師進行把控和跟進。

無論形式如何，人員都是其中關(guān)鍵的一環(huán)。盡管2019年，中國旅行社協(xié)會發(fā)布了《研學(xué)旅行指導(dǎo)師中小學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了研學(xué)旅行指導(dǎo)師的術(shù)語和定義、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等。但呂明表示，目前“仍然沒有一個國家認(rèn)可的權(quán)威認(rèn)證和培訓(xùn)”。

研學(xué)旅行領(lǐng)域需要什么樣的人才？在呂明看來，行業(yè)最需要的包括兩類人員：一是高素質(zhì)的研學(xué)導(dǎo)師?！斑@類導(dǎo)師應(yīng)該能夠設(shè)計高質(zhì)量研學(xué)課程，同時能清晰地講解內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究反思，細(xì)心地對學(xué)生開展個性化評價等，用心地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程等?！倍茄袑W(xué)營地和基地的運營管理人員，需要具備運營管理的專業(yè)知識和能力，順利實現(xiàn)接待、安全保障、溝通協(xié)調(diào)、對外宣傳，處理投訴，財務(wù)監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

記者了解到，當(dāng)下行業(yè)內(nèi)機構(gòu)的團隊多由有教育背景的人員和外部導(dǎo)師構(gòu)成。以Global游學(xué)薈為例，總經(jīng)理劉潔向記者介紹，目前，機構(gòu)有15名全職研學(xué)導(dǎo)師，必要時也會有外聘導(dǎo)師的加入，她特別提到，外聘導(dǎo)師優(yōu)先為公辦學(xué)校在職教師，全職研學(xué)導(dǎo)師則需有教育背景或持有教師資格證；“廣學(xué)邦”研學(xué)團隊有10人左右，團隊中大多數(shù)人有教育背景，同時與華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院等院校有合作。

展望：研學(xué)旅行怎么搞還有更多發(fā)力點

研學(xué)旅行猶如一艘揚帆起航的扁舟，面對行業(yè)的一片“藍?！?，未來如何駛向遠(yuǎn)方，無論是學(xué)校還是社會都有更多發(fā)力點。

良性的發(fā)展中，標(biāo)準(zhǔn)必不可少，實際上，行業(yè)呼喚國家層面標(biāo)準(zhǔn)已久。呂明認(rèn)為，如果能出臺國家層面的標(biāo)準(zhǔn)將更加有利于研學(xué)的規(guī)范開展，“包括課程標(biāo)準(zhǔn)、人員標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，管理標(biāo)準(zhǔn)等，因為只有有了標(biāo)準(zhǔn)才能更好地評價，保證行業(yè)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

記者注意到，文化和旅游部的前身國家旅游局于2016年推出了研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范，其中對服務(wù)方資質(zhì)、人員配置、安全管理等方面進行了標(biāo)準(zhǔn)的制定，例如主辦方師生比至少為1:20，而承辦方則需要配置組長、安全員、研學(xué)導(dǎo)師、導(dǎo)游等人員，每天體驗教育課程項目或活動的時間應(yīng)不少于45分鐘等。在此之后，山西、青海、山東等省份相繼推出了地方標(biāo)準(zhǔn)，不少省份也在積極推動地方化標(biāo)準(zhǔn)的落地。

國家同樣開始重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。2019年，教育部將“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”列入《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》增補專業(yè)。記者在廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的官網(wǎng)上看到，該校這一專業(yè)自2022年開始招生，開設(shè)的課程包括研學(xué)旅行的項目開發(fā)、運營、管理服務(wù)、活動策劃、路線設(shè)計等。

呂明表示，開設(shè)研學(xué)旅行服務(wù)與管理新專業(yè)要讓大學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)研學(xué)相關(guān)知識，開展專業(yè)化實踐，持續(xù)為社會輸送研學(xué)專業(yè)人才。不過，專業(yè)存在開設(shè)時間短、開設(shè)院校少等問題。廣東省范圍內(nèi)僅有7所高職院校開設(shè)這一專業(yè)，本科院校更是“掛零”，再加上行業(yè)剛從疫情的影響中逐漸恢復(fù)，培養(yǎng)科班出身的經(jīng)驗性人才還需要一定時間。

社會是一本大書，豐富的研學(xué)資源同樣倚賴社會的支持和投入，好在近年來各界已經(jīng)有所行動。2017年，教育部公布了第一批全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地、營地名單；2023年暑假，文化和旅游部等5個部門表示將力爭利用3年時間打造針對青少年打造百堂紅色研學(xué)精品課程，推出千條紅色旅游研學(xué)線路；不少例如廣東省博物館、南越王博物院、粵劇藝術(shù)博物館等文博機構(gòu)也打開大門，推出各色的活動。官鍵提到，近幾年來諸如愛國主義、國防科技等基地會有專門對接研學(xué)團隊的人員，讓研學(xué)旅行的活動開展更順暢。

研學(xué)旅行的初衷是什么？在楊樂看來，這是一種“將課堂搬入生活”的方式，引導(dǎo)學(xué)生解決真實情境中的問題；而剛從江西研學(xué)歸來的劉同學(xué)則對記者繪聲繪色地講述起參觀?；韬顕脊胚z址公園時的記憶，雖然略顯磕絆，但毫無疑問的是，在未來的歷史課堂中再見到?；韬顒①R的名字時，這個夏天里“行萬里路”的記憶將再次鮮活起來。

文/羊城晚報記者王沫依圖/受訪者提供

來源 | 羊城晚報·羊城派責(zé)編 | 孫唯

關(guān)鍵詞：